Reflexión del taller “Diseño de competencias para la educación del ocio” por Manuel Cuenca

La semana pasada tuve la oportunidad de asistir a un llater educativo en el Simposium de Educación en ITESO, y me gustaría compartirles mi experiencia y algunos conocimientos que este taller me dejó. Inicialmente elegí este taller porque me llamaba la atención la palabra ocio. El primer día del taller yo iba con la idea de que sería un taller relacionado con el tiempo libre, por lo tanto esperaba un taller muy dinámico y con muchas actividades, pero fue todo lo contrario. El primer día al llegar al lugar donde se impartiría el taller, me di cuenta que íbamos a ser un equipo de trabajo pequeño, pero eso no me molestó ni me inquietó. El tallerista Manuel Cuenca empezó presentándose y posteriormente hizo que todos los demás nos presentáramos y dijéramos que expectativas teníamos del taller. Después de eso empezó una larga presentación en power point que duró los tres días del taller.

El primer día hablo sobre que es el ocio y la educación del ocio, nos dijo que el ocio es cualquier acción que te cause emoción y satisfacción, satisfacción que nos lleva a la a la educación y lo racional del conocimiento; es decir si a mí me gusta montar a caballo, pues voy a montar porque me causa satisfacción pero también me va a interesar loes tipos de caballo, técnicas etc. Y ahí es cuando llegamos a lo racional y al conocimiento por medio del ocio. Una cosa que me llamo mucho la atención es que nos dijo que el ocio no está peleado con el aprendizaje y el esfuerzo, se puede tener ocio en la escuela si disfrutas y te causa satisfacción ir a la escuela.

El segundo día hablamos sobre la educación comunitaria del ocio que es un tipo de educación  social que busca el cambio de actitudes y hábitos comunitarios en beneficio de una paulatina implantación del derecho al ocio. Nos dijo que hay muchas propuestas educativas en esta parte y una de estas es los servicios públicos del ocio es decir piscinas, teatros etc. Que el gobierno gobierno ofrece para todos  pero en realidad la piscina no es para todos sino nomas para los que saben nadar, entonces primero se tienen que ofrecer cursos de natación para después ofrecer una piscina donde todos puedan ir. De eso se trata educación del ocio preparar a los individuos para que puedan aprovechar todas las opciones que el mundo les ofrece.

El tercer y último día de taller hablamos de la educación del ocio a largo y corto plazo. A largo plazo son las escuelas y a corto plazo son los talleres. También hablamos de los valores fundamentales que se tienen que fomentar en cualquier educación del ocio que son: la libertad, satisfacción, vivencia y gratuidad. Después de terminar el power point el tallerista nos puso a hacer un proyecto de educación del ocio a corto plazo, formamos dos equipos y cada equipo realizó su propuesta de proyecto siguiendo los pasos que él nos iba diciendo. Al final un integrante de cada equipo expuso la propuesta para que los demás nos hicieran retroalimentación y nos dijeran sus opiniones. Después de eso nos despedimos dimos y dimos las gracias al tallerista.

En conclusión puedo decir que si aprendí mucho porque Manuel habló siempre de manera muy clara y en cualquier momento podíamos preguntar si teníamos alguna duda sobre algo y es una persona muy preparada, a parte es un tema de interés y creo que eso hizo que estuviera atenta durante los tres días. Aun así pienso que por ser un taller debe ser más práctico y dinámico como lo esperaba yo al principio y la dinámica que se llevó a cabo fue muy pasiva  cosa que para alguien que no hubiera estado tan interesado en el tema se hubiera aburrido fácilmente, pero en general me dejó mucho conocimiento y aprendí mucho.